Oggi abbiamo continuato l’eserczio di ieri sulla tappa alla decina, abbiamo risolto un problema di addizione e fatto il nostro primo esercizio di scomposizione usando le cannucce e poi scrivendo sul quaderno. Il problema delle pizzette non c’entra, lo faremo domani (la foto è dell’8 aprile).

Oggi abbiamo dedicato quasi un’ora a questo lavoro, che abbiamo svolto con le cannucce in questo modo:

• scriviamo un’operazione, ad esempio 7+5
• sotto al 5 facciamo due lineette, perchè dovremo scomporlo
• ci facciamo la domanda: chi è amico del 7?
• la risposta corretta è 3, quindi formiamo il fascetto decina con 7 cannucce + 3 cannucce prese dal 5
• a questo punto ci troviamo con un fascetto e 2 cannucce, cioè 12
• sul quaderno scriviamo 3 nella prima lineetta sotto al 5
• circondiamo (come se fosse un elastico) il 7 e il 3, scrivendo 10 lì vicino
• sotto la seconda lineetta scriviamo 2 (le cannucce rimaste dopo aver tolto 3 al 5)
• calcoliamo 10+2 che fa 12

Riflettiamo sul fatto che in questo modo i calcoli sono minimi e si procede piuttosto veloci.

Oggi abbiamo lavorato sulla tappa alla decina (solo addizione per ora) oralmente e abbiamo completato due pagine di Pepito.

Niente compiti per Pasqua, abbiamo lavorato tanto e ci meritiamo di staccare dalla scuola.

Stamattina ho fatto una piccola verifica sui problemi di addizione e sul calcolo mentale. Ho utilizzato tre diversi problemi e tre diverse catene di operazioni per prevenire eventuali tentativi di copiare. Per concludere una scheda di puntini.

Oggi pomeriggio solo esperimenti di scienze.

Stamattina ho fatto lavorare i miei alunni in totale autonomia.

Per l’esercizio di calcolo +1 +10 hanno potuto utilizzare cannucce e linea dei numeri fino a 20. Nella foto non si vede bene, ma le frecce +1 sono blu e le frecce +10 sono verdi. La scheda “IN ORDINE FINO A 20” non è una delle mie schede, ma una fotocopia fatta da una maestra di un’altra classe che ne aveva troppe e me le ha regalate.

Abbiamo risolto insieme un problema di addizione.

Compito di casa: un problema di addizione simile a quelli che abbiamo risolto insieme durante la settimana e una scheda con i puntini da 1 a 25.

Stamattina abbiamo comletato alcuni esercizi sul libro di Pepito, calcolando un po’ insieme e un po’ in autonomia, riflettendo sulle strategie di calcolo che conosciamo.

Questi esercizi propongono gli stessi calcoli che facciamo tutti i giorni, ma è utile che i bambini usino rappresentazioni diverse, come tabelle, ecc.

Infine abbiamo risolto un problema di addizione con la barra del metodo Singapore.

Oggi in gita tutto il giorno.

Stamattina abbiamo lavorato un bel poò sulla tappa alla decina solo oralmente e utilizzando le dita.

Poi abbiamo risolto un problema di addizione e completato una scheda con i numeri da 1 a 25. Un mio scolaro ha contestato la scheda con i puntini, perchè secondo lui è troppo facile. Sono d’accordo con lui, ma ho due bambine che ancora hanno qualche difficoltà a contare fino a 20 e questo esercizio è fatto per loro.