Abbiamo cominciato con il solito giro di addizioni e sottrazioni.

Poi abbiamo lavorato con le scatole trasparenti di decine e unità. Ho consegnato ad ogni bambino 20 cannucce e 2 elastici. Sono partita chiedendo loro di alzare 15 cannucce: pochissimi hanno contato tutte e 15 le cannucce, la maggior parte ha formato un fascetto-decina + 5 cannucce. Abbiamo di nuovo ragionato sul fatto che, se si raggruppa per 10 formando un fascetto, si fa prima a rappresentare numeri come 15,formati da decine e unità. Poi ho chiamato un bambino a rappresentare il numero con le scatole. Abbiamo proceduto così con altri numeri, infine abbiamo rappresentato tutto sul quaderno.

Dopo questo lavoro abbiamo cercato e raccontato un po' di problemi di sottrazione con una scheda di Math Talk, registrando legami numerici e operazioni. Ho aggiunto in rosso le nostre idee, che a scuola diciamo solo a voce.