Stamattina abbiamo cominciato ripassando le tabelline e facendo una bella gara. Con questa classe faccio così: i bambini si mettono su due file e io chiedo una moltiplicazione ai primi due. Chi risponde per primo correttamente va in fondo alla fila, chi sbaglia o non risponde va a sedersi al suo posto. Vincono gli ultimi due o l’ultimo rimasto.

Continuiamo il lavoro di venerdì scorso sui problemi di moltiplicazione con una scheda simile alla precedente. Alcuni bambini sono già autonomi, ma lavoriamo insieme.

Ripassiamo la definizione di poligono e ricordiamo che nei poligoni il numero dei lati corrisponde al numero di angoli. Quindi chiedo a ognuno: come si chiama un poligono con 5 lati? Come si chiama un poligono con 4 angoli? ecc. ecc.

Quindi i miei alunni hanno completato questa scheda.