Oggi pomeriggio abbiamo corretto insieme il compito di casa.

Poi ho fatto incollare un classico problema di addizione, che noi chiamiamo “storia di numeri” e che gli Anglosassoni chiamano word problem. Abbiamo lavorato in questo modo:

• un bambino legge la storia di numeri
• ragioniamo insieme e ci immaginiamo la scena
• ci chiediamo: conosciamo il tutto?
• la risposta è no, quindi è sicuramente un’addizione
• disegniamo la barra, facendo una barra vuota, lunga mezza pagina (non c’è bisogno di contare i quadretti)
• alla fine mettiamo, nel posto del tutto a lato della barra, un punto di domanda, perchè non conosciamo il tutto
• dentro la barra mettiamo le parti
• scriviamo l’addizione e calcoliamo il risultato (ma diversi bambini già lo sapevano)
• scriviamo il tutto vicino alla barra e lo circondiamo
• leggiamo la domanda
• scriviamo la risposta.

Concludiamo con alcune operazioni dove rispolveriamo tutte le tecniche di calcolo.