Oggi pomeriggio abbiamo inziato ad utilizzare le immagini di MATH TALK – teaching Concepts & Skills through Illutrations and stories, di Char Forsten & Torri Richards. Contattami per informazioni sul testo.

Nella versione in PDF che acquistai nel 2015, ci sono diverse immagini per far contare e per costruire storie di numeri.

Si parte chiedendo cosa è rappresentato nell’immagine, in questo caso un parco. Poi si comincia a chiedere di contare, ad esempio i bambini, le rane, i cani, gli alberi, le panchine, le barchette, ecc.

Poi si cominciano a fare domande per costruire storie di numeri:

• quante mamma papera ci sono? Quanti anatroccoli? Quanti in tutto? (1, 4, 5)
• Quanti anatroccoli nuotano tranquilli dietro la mamma? Quanti anatroccoli sbattono le zampette come impazziti? Quanti anatroccoli in tutto? (3, 1, 4)
• Quanti cani abbaiano? Quanti corrono? Quanti cani in tutto? (1, 2, 3)
• Quanti bambini sulla riva sinistra? Quanti sulla riva destra? Quanti in tutto? (5, 3, 8)
• Quanti maschi? Quante femmine? Quanti in tutto? (4, 4, 8)
• Quante barche con le vele quadrate? Quante barche con le vele triangolari? Quante barche in tutto? (3, 2, 5)
• Quante barche con la bandiera? Quante barche senza bandiera? Quante barche in tutto? (1, 4, 5)

Sul quaderno rappresentiamo con i number bonds e le addizioni tutte queste storie. Le possibilità di raccontare storie sono tante e quasi tutti i bambini chiedono di intervenire per evidenziare le differenze all’interno degli stessi gruppi. Ci siamo lasciati prendere soprattutto dalle barche, perchè sono emerse tante differenze su cui costruire le storie di numeri.