Stamattina abbiamo proseguito con il lavoro di ieri: ordinare 3/4 immagini dal maggiore al minore, scrivere i numeri corrispondenti e inserire i simboli >< utilizzando questo file. Completato il lavoro, leggiamo tutti insieme, ad es.: 4 è maggiore di 3, 3 è maggiore di 2.

Dopo questo lavoro alla lavagna digitale siamo passati al quaderno, dove abbiamo completato il lavoro di ieri. Ho fatto scegliere i numeri da mettere nei riquadri ai bambini.

Infine abbiamo lavorato sui numeri amici del 7. Ogni bambino ha ricevuto 7 lupini e insieme abbiamo formato le coppie: 1 e 6 oppure 6 e 1; 2 e 5 oppure 5 e 2….

Poi ho chiamato due bambini alla volta per il consueto gioco: uno ha diviso i 7 lupini tra le due mani; ha chiuso i pugni e li ha mostrati al compagno; il compagno ha scelto una mano e ha contato a voce alta i lupini che conteneva; poi ha indovinato quanti lupini c’erano nell’altra mano. Dopo alcune sfide, ho invitato i bambini a lavorare in coppia per alcuni minuti.

Infine abbiamo rappresentato il lavoro sul quaderno con questa scheda. Tre bambini hanno fatto l’errore di sommare il 7 al numero amico (ad es. 7+2), scrivendo il risultato nella casella vuota, ma non in tutti i legami. Probabilmente quancosa hanno fatto da soli e qualcosa hanno copiato dai vicini. Con questi bambini ho rifatto il lavoro, prendendo i 7 lupini e togliendo quelli del numero amico, poi scrivendo quello che resta nella casella vuota.

Compito di casa: scrivere 5 file di numeri da 1 a 7 e fare una cornicetta.