Con la scomposizione dei numeri cominciamo ad introdurre elementi di innovazione nel contare secondo il Metodo Singapore..

Stamattina ho consegnato ad ogni bambino 9 cannucce e tre bicchieri. Prima abbiamo giocato un po' solo con le cannucce in questo modo: ho scritto alla lavagna, ad esempio, il numero 4 e l'abbiamo scritto nell'aria. Poi ho messo le cannucce dietro la schiena: ne ho tirate fuori, ad esempio, 2 e le ho mostrate ai bambini, chiedendo "Se ho due cannucce in questa mano, quante ne ho nella mano dietro alla schiena?" I bambini, utilizzando le loro cannucce, hanno indovinato facilmente.

Quando hanno cominciato a stancarsi di questo gioco, abbiamo cominciato ad usare i tre bicchieri: prima abbiamo messo un certo numero di cannucce (2, 3 o 4) in un bicchiere; poi, su mia indicazione, tutti hanno messo una parte di cannucce nel secondo bicchiere e hanno dovuto indovinare quante ne andavano nel terzo bicchiere.

Successivamente abbiamo rappresentato i legami numerici con il disegno e le cifre.

La maggior parte dei bambini sembra aver capito bene il passaggio dalle cannucce alla loro rappresentazione grafica e numerica. Continueremo con questo lavoro la prossima settimana.