Questa mattina abbiamo continuato il lavoro sulle frazioni, lavorando sul dividere a metà immagini, figure geometriche e quantità.

Dopo questa attività, in cui abbiamo lavorato insieme evidenziando il fatto che frazionare vuol dire dividere, abbiamo lavorato sulla soluzione dei problemi (riflettendo su come si sistema la barra nella divisione e nella mltiplicazione) e su un esercizio di composizione simile a quello di ieri (ho rispiegato e sottolineato la strategia migliore).