Questa mattina sono tornati a scuola due bambini che erano assenti nei giorni scorsi, quindi ho rispiegato le divisioni con il resto della decina, utilizzando cannucce e disegno.

Poi ho continuato solo con i numeri, chiamando i bambini alla LIM e calcolando insieme.

Poi i miei alunni, divisi in coppie, hanno inventato un problema di divisione e lo hanno risolto sul quaderno. Molti fanno fatica a rappresentare il diagramma a blocchi.