Stamattina ho presentato le sottrazioni in colonna. Abbiamo lavorato in questo modo:

• scriviamo l'operazione
• la eseguiamo in riga, sottraendo prima le unità, poi le decine
• ogni bambino fa l'operazione con il suo abaco 
• disegniamo l'abaco
• facciamo l'operazione in colonna.

Ho insistito molto sul fatto che le operazioni si possono fare in modi diversi, che si possono usare delle macchine o degli strumenti antichi o moderni (cannucce, pascalina, abaco calcolatrice sul cellulare), ma la cosa importante è riuscire a raggiungere un risultato corretto.

Dopo aver lavorato in questo modo per le prime quattro operazioni, i bambini hanno risolto autonomamente le successive otto solo in colonna.

In seguito hanno risolto un problema di sottrazione e completato questa tabella.