Continuiamo il lavoro di ieri, con 4 storie di numeri timbrate da me e due inventate dai bambini.

Poi distribuisco l'abaco a ogni bambino e formiamo i numeri da 10 a 20. Successivamente li registriamo sul quaderno. Insisto molto sul passaggio dal 19 al 20, attraverso lo scambio delle 10 unità (la decima è disegnata in rosso perchè non può stare nella posizione delle unità) con una decina.