Stamattina abbiamo completato le pagine di statistica del libro di testo. Poi abbiamo lavorato un po’ sul calcolo, ragionando su due tecniche (una della sottrazione e una dell’addizione) che valgono per tutti i numeri, anche quelli su cui lavoreremo l’anno prossimo. Nella colonna delle sottrazioni abbiamo scritto 31 – … = 30. Nella colonna delle addizioni 1 + … = 10. I bambini hanno completato con il numero mancante.

Abbiamo concluso con due muretti da risolvere in coppia, perchè non sono facili; alcuni bambini li hanno capiti bene, ma altri ancora fanno fatica. A chi ha finito prima ho chiesto di inventarsene uno e questi sono i risultati.

Queste due coppie sono sicuramente partite dal basso e si sono ritrovati con dei numeri “importanti”. Sono però riusciti a risolvere l’ultima addizione, piuttosto impegnativa in entrambe i muretti.

Oggi abbiamo parlato di misura, facendo tantissimi esempi, tra cui il nostro calendario stima. Poi abbiamo completato le pagine del libro, abbastanza banali.

Rimando all’anno prossimo un lavoro più consistente, in preparazione della presentazione del Sistema Internazionale di unità di misura in terza. Molti paesi iniziano fin dalla classe prima a fare delle misure semplici, usando anche il righello: non presentano il SI, ma lavorano sul concetto di misura in situazioni molto pratiche. Sarebbe piaciuto anche a me partire già quest’anno, ma mi sono persa.

Stamattina abbiamo lavorato nel lab di informatica con Scratch. Poi siamo passati a matematica, con questa scheda: un esercizio di calcolo da correggere con il Mini LÜK, per non dimenticare come si usa; un esercizio facile di ordinamento dei numeri; un problema di addizione.

Anche oggi pomeriggio abbiamo completato alcuni esercizi sul libro, che abbiamo quasi finito, ripassando addizioni e sottrazioni entro il 20 con varie tecniche di calcolo.

Oggi abbiamo completato un po’ di pagine su numero, calcolo e problemi del libro di testo.

Compito di casa: muretti e un problema.

Oggi ho portato tutta la classe nel lab di informatica per lavorare con Scratch.

Poi abbiamo lavorato su 4 problemi inventati dai bambini.

Oggi ci siamo esercitati un po’ con i muretti.

Stamattina abbiamo dedicato pochissimo tempo alla matematica, ripassando la tappa alla decina.

Sabato 18 maggio abbiamo festeggiato a scuola con i bambini e le loro famiglie, organizzando giochi sul tema dell’orto. Oggi utilizziamo l’evento per un’indagine statistica.

Una foto della mia classe mentre gioca alla staffetta, portando frutta e verdura di plastica con un cucchaiaio.

Oggi pomeriggio abbiamo ripassato la tappa alla decina con la sottrazione, lavorando sul 20. Abbiamo anche completato una scheda di problemi che ci ha dato la maestra di seconda e fatto qualche linea con il righello.