Oggi abbiamo letto sul nostro libro di testo la parte relativa all’area del triangolo e alle due formule inverse. Poi sul quaderno abbiamo disegnato dei triangoli e lavorato con le formule inverse.

Questa mattina abbiamo finalmente ripassato l’area del triangolo e risolto insieme questi 5 problemi.

Questa mattina abbiamo ripassato il metro quadrato. Prima abbiamo confrontato il metro quadrato e una corda lunga un metro, per ragionare sulla differenza tra le due misure.

Poi i bambini hanno tagliato dei decimetri quadrati nella carta centimetrata e li hanno incollati sul metro quadrato. In questo modo hanno visto che:
1 m = 10 dm
1 mq = 100 dmq

Sul quaderno abbiamo rifatto il lavoro dell’anno scorso, usando la carta millimetrata.

Sul quaderno di geometria i bambini hanno risolto questi problemi diretti e inversi sul perimetro dei triangoli.

Oggi abbiamo aggiornato la tabella con le formule dei triangoli.

Poi abbiamo risolto questi problemi inversi.

Riprendiamo il lavoro dell’anno scorso sul calcolo del perimetro di un triangolo, preparando una tabella e risolvendo alcuni problemi (nelle foto i problemi 1 e 4 devono essere completati).

Questa settimana non sono riuscita ad aggiornare il blog, troppi impegni.

Comunque abbiamo:

• cominciato a ripassare le divisioni in colonna facendone almeno 4 al giorno
• continuato a risolvere espressioni; alcuni bambini hanno finito la prima scheda e hanno iniziato la seconda
• risolto alcuni problemi del libro di testo
• ripassato multipli, divisori e numeri primi sul libro di testo, svolgendo diversi esercizi del libro; ci concentreremo sulla scomposizione in fattori primi nei prossimi giorni
• ripassato le equivalenze, svolgendo l’esercizio 3 di questa scheda.

In geometria abbiamo ripassato, sempre sul libro di testo, la classificazione dei triangoli. Abbiamo lavorato sul fatto che la somma degli angoli interni di un triangolo è sempre uguale a 180°, risolvendo questi problemi. Sarebbe bello approfondire questo tipo di problemi, ma è meglio concentrarci su argomenti più pressanti, come perimetro, area e misure di superficie.