Anche oggi pomeriggio abbiamo eseguito calcoli orali con la tecnica della tappa alla decina.
Abbiamo anche risolto due problemi sul libro di testo.
Oggi pomeriggio abbiamo lavorato oralmente sulla tappa alla decina. Ho usato questo metodo: dico un'addizione a un bambino (ad esempio: 8+5), che me la risolve facendo tutto il ragionamento (8 in testa e 5 sulle dita; all'8 aggiungo 2 e fanno 10 più 3 fa 13); poi la risolviamo tutti insieme.
Per ripassare le forme, abbiamo completato questa pagina del libro di testo.
Stamattina abbiamo ripreso il nostro lavoro sulla tappa alla decina.
Abbiamo risolto insieme questo problema. Il disegno dello zaino non corrisponde esattamente al suo contenuto e abbiamo "immaginato" gli oggetti che contiene ma che non sono visibili.
Ieri abbiamo pensato e fotografato alcune situazioni, per riprodurre i due problemi con i palloncini, utilizzando cose che avevamo in classe. Ho trasformato le foto in clipart e questo è la prima coppia di problemi. Ho anche introdotto le operazioni con più numeri.
Compito di casa: completare questa scheda.
Questa mattina abbiamo svolto due esercizi.
Nel primo ho introdotto tre addendi, di cui due amici del 10. I bambini hanno capito subito e hanno svolto autonomamente metà dell'esercizio.
Nel secondo abbiamo usato le dita più volte prima di registrare l'operazione sul quaderno.. Le ultime tre operazioni sono state svolte individualmente. Circa un terzo della classe ha bisogno di aiuto nel trovare il secondo numero della scomposizione del secondo addendo.