Oggi pomeriggio i bambini hanno lavorato sulle moltiplicazioni in colonna con i fattori di due cifre e poi hanno completato questa pagina del libro.

Stamattina ho affrontato due argomenti nuovi.

Prima di tutto abbiamo lavorato sulle frazioni complementari, un aspetto molto intuitivo delle frazioni. Non intendo affrontare quest’anno le frazioni equivalenti e le frazioni proprie/improprie/apparenti, perchè preferisco dare spazio ad altre parti del curricolo.

Poi abbiamo lavorato sul decimetro. I bambini hanno frazionato il metro in 10 parti, ottenendo 10 decimetri, poi ne hanno usato uno per misurare dal vivo gli oggetti rappresentati nella scheda. Non mi soffermerò sul decimetro e non lo useremo ulteriormente per misurare. Nella vita di tutti i giorni non lo si utilizza MAI, quindi mi ispirerò agli inglesi e agli asiatici, che molto pragmaticamente lo ignorano del tutto (anche nelle equivalenze, beati loro). Nella scheda il primo oggetto è un regolo arancione che, non a caso, è lungo esattamente 1 dm. Nella cartolina e nel telefono ci sono 2 pallini, perchè abbiamo misurato larghezza e altezza.

Oggi pomeriggio i bambini hanno risolto alcune operazioni in colonna, risolto un problema sul libro di testo e completato questa scheda.

Chiudiamo in bellezza la settimana, lavorando un po’ su tutto: calcolo in colonna, frazioni e due problemi sul libro di testo. La tabella con le misure fa parte del compito di casa.

Oggi i bambini hanno lavorato sul test del nucleo tematico DATI n. 2, in formato condensato. Poi hanno completato una pagina del libro di testo sulle moltiplicazioni in colonna e usato il metro per questo semplice lavoro.

Oggi pomeriggio ci siamo esercitati sul calcolo in colonna e ho presentato i vari tipi di metro, discutendo con i bambini sul loro utilizzo. Grande successo del metro digitale!

Oggi i bambini hanno completato velocemente il Formative testing sul nucleo SPAZIO E FORME n. 2, sempre in forma condensata. Poi abbiamo risolto insieme alcune moltiplicazioni in colonna e infine abbiamo parlato del metro e della sua storia.

Oggi ci siamo tutti! Quindi cancello il lavoro che avevo pensato di fare e partiamo con le moltiplicazioni in colonna con i fattori di due cifre. Partiamo dalla proprietà distributiva sul libro di testo (l’avevamo già utilizzata con i diagrammi rettangolo, ma senza nominarla), poi proseguiamo sul quaderno con cinque moltiplicazioni. Sembrano poche, ma il lavoro ha richiesto spiegazioni, discussioni, ripetizioni.

Concludiamo con una scheda facile sulle frazioni, giusto per non dimenticarcele.

Stamattina abbiamo lavorato moltissimo. I bambini hanno completato i quattro problemi della verifica iniziata ieri, poi hanno risolto il Formative testing n. 2 sul nucleo tematico NUMERI, condensato in 4 fogli A4 e infine hanno completato questa scheda sulle frazioni, così non ci dimentichiamo di loro.

Stamattina i bambini hanno lavorato con il test INVALSI n. 1 del nucleo tematico SPAZIO E FIGURE, anche questo condensato in quattro fogli A4.

Poi abbiamo cominciato a lavorare sui problemi, utilizzando questo file.