Oggi pomeriggio ogni bambino ha completato alcune pagine del libro degli esercizi di matematica. Ognuno ha lavorato individualmente.
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Il numero 20
Oggi pomeriggio abbiamo completato le pagine del libro sul numero 20.
Ho diviso i bambini in coppie e abbiamo giocato a "Numeri da acciuffare", tratto dal libro "I numeri da 1 a 20". I bambini, tirando il dado, devono raggiungere il numero estratto dal loro mazzo di carte. Vince chi ha più carte con i numeri.
Tappa alla decina e problemi
Stamattina abbiamo cominciato subito con un giro di tappa alla decina. Ho chiamato un bambino alla volta davanti alla classe e doveva guidare tutti gli altri nella soluzione di un'operazione.
Dopo questo lavoro piuttosto lungo, dato che siamo in 25, abbiamo lavorato sui problemi di addizione e sottrazione con un'attività della guida "Aritmetica in pratica".
La consegna era di leggere attentamente i tre problemi e di rappresentarli tutti con lo stesso disegno. La difficoltà maggiore è stata la lettura, per cui dopo alcuni minuti sono intervenuta leggendo a voce alta i tre problemi per i lettori più incerti. Nel disegno, alcuni bambini si sono concentrati sulla torta e non hanno rappresentato bene le candeline. La maggior parte dei bambini ha capito ed ha eseguito bene il disegno. Successivamente abbiamo riletto i problemi e li abbiamo rappresentati con l'operazione diretta e l'operazione inversa. L'incognita o "numero misterioso" è rappresentata all'interno di un quadretto.
Ripasso
Gita ai muretti
Il numero 19
Tappa alla decina e problemi
Tappa alla decina
Oggi pomeriggio abbiamo lavorato oralmente sulla tappa alla decina. Ho usato questo metodo: dico un'addizione a un bambino (ad esempio: 8+5), che me la risolve facendo tutto il ragionamento (8 in testa e 5 sulle dita; all'8 aggiungo 2 e fanno 10 più 3 fa 13); poi la risolviamo tutti insieme.
Per ripassare le forme, abbiamo completato questa pagina del libro di testo.
Bee-bot 10
Oggi abbiamo lavorato su debugging, cioè sulla correzione degli errori, seguendo lo stesso metodo della volta scorsa.
A sinistra abbiamo registrato il percorso sbagliato e a destra quello corretto.
Problema e tappa alla decina
Stamattina abbiamo ripreso il nostro lavoro sulla tappa alla decina.
Abbiamo risolto insieme questo problema. Il disegno dello zaino non corrisponde esattamente al suo contenuto e abbiamo "immaginato" gli oggetti che contiene ma che non sono visibili.