Oggi abbiamo completato la scheda con i poligoni, lavorando insieme e riflettendo sul modo in cui si può calcolare il perimetro.

Questa mattina abbiamo completato tutti gli esercizi del libro di testo sui divisori e ripassato i multipli.

Poi i bambini hanno risolto un problema del libro di testo.

Oggi pomeriggio abbiamo parlato di nuovo dei multipli e completato i relativi esercizi del quaderno operativo allegato a Nautilus.

Poi abbiamo risolto un problema e alcuni calcoli mentali.

Oggi abbiamo cominciato un nuovo argomento: multipli e divisori.

Siamo partiti dai multipli, conla pagina 276 del libro di testo.

Poi ci siamo esercitati sulle moltiplicazioni x10 x100 x 1000 con i numeri naturali e abbiamo risolto un problema, utilizzando esercizi del libro di testo.

Oggi pomeriggio i miei alunni hanno completato questa verifica sulla divisione.

Oggi pomeriggio i bambini hanno risolto alcune moltiplicazioni e divisioni in colonna e un problema, tutti esercizi del libro di testo.

Abbiamo concluso il lavorone di oggi proseguendo con questa scheda e calcolando il perimetro delle figure 9, 10 e 11. Abbiamo usato lo stesso metodi di martedì, calcolando prima il perimetro delle figure con la somma dei lati e poi con la moltiplicazione se conveniente.

Questa mattina abbiamo ripassato la divisione e le sue proprietà, che non sono per niente facili, in vista della verifica di lunedì. Poi i bambini hanno fatto una verifica veloce di calcolo in colonna (nella scheda ci sono  esercizi diversi, per evitare copiature), risolto alcuni calcoli veloci con le proprietà della divisione, inventato un problema di divisione e completato una scheda sul valore posizionale.

Oggi pomeriggio abbiamo fatto un ripassone della divisione e di tutte le sue proprietà. Le abbiamo messe in pratica con questa scheda, sulla quale abbiamo lavorato insieme. Abbiamo concluso con un problema con due divisioni di ripartizione.

In geometria continua il lavoro sul perimetro, utilizzando questa scheda. Oggi non abbiamo rettificato, ma abbiamo individuato le ripetizioni nella figura 7.