Oggi i bambini hanno fatto questa verifica (sono tre versioni, in modo che non si copino) e addizioni e sottrazioni in colonna con i decimali sul libro di testo. Poi hanno inventato un problema con i numeri decimali, simile a quelli che stiamo facendo in questi giorni.

Anche questa mattina abbiamo lavorato sul libro di testo.

Abbiamo concluso con un problema.

Abbiamo lavorato anche oggi su perimetro e area. Dopo aver disegnato insieme sei poligoni, abbiamo misurato insieme tutti i lati (uso questo metodo altrimenti per i lati obliqui troverebbero misure diverse e sarebbe impossibile correggere insieme). Poi i bambini hanno proceduto da soli per:

• calcolare i perimetri
• disegnare un quadrato o un rettangolo che corrispondesse all’area
• calcolare l’area.

Abbiamo dovuto ragionare insieme solo sul trapezio n. 6: nessuno è riuscito a trovare da solo una soluzione, anche se avevamo lavorato su figure simili.

Oggi pomeriggio abbiamo ripassato il metro, i suoi multipli e sottomultipli. Poi i bambini hanno completato questa pagina del libro di testo, che abbiamo corretto insieme alla LIM.

Anche questa mattina abbiamo lavorato sull’area e sulla trasformazione dei poligoni in quadrati e rettangoli. Ormai siamo diventati molto esperti!

Abbiamo continuato il lavoro di ieri, prima sul libro di testo e poi sul quaderno.

Oggi pomeriggio abbiamo ripassato le moltiplicazioni x10 x100 x1000 con i decimali, sulle quali avevamo già lavorato l’anno scorso. Poi abbiamo fatto insieme un esercizio alla LIM.

Oggi i bambini hanno lavorato da soli su questo esercizio di geometria.

Stamattina i miei alunni hanno completato tre prove di verifica con i numeri decimali:

• addizioni e sottrazioni
• un problema
• un esercizio di composizione

Oggi abbiamo completato il lavoro di lunedì. Abbiamo disegnato altri 6 poligoni sul quaderno e misurato tutti i lati. Poi i bambini hanno proceduto da soli, calcolando i perimetri e lavorando sulle aree con le parti rimaste della scheda.