Continuiamo il lavoro sulla divisione in colonna, ripassiamo le equivalenze e risolviamo insieme un problema un po’ diverso dal solito.

Oggi procediamo con le divisioni, aggiungendo l’ultima difficoltà, i bambini sembrano pronti.

Oggi abbiamo lavorato sul libro di testo, ripassando calcolo, problemi e valore posizionale.

Oggi abbiamo lavorato sul nostro libro di testo, completando alcuni esercizi.

Oggi ripassiamo insieme il metodo a barre partendo da questa scheda, in modo che i bambini abbiano un punto di riferimento quando devono risolvere i problemi.

Oggi abbiamo lavorato sul calcolo in colonna, sul calcolo mentale e sulle equivalenze.

Introduco le centinaia nelle divisioni, anche se alcuni hanno ancora delle incertezze, perchè Natale si avvicina! Ne risolviamo 4 con cannucce (solo disegno, con un nuovo simbolo per le centinaia) e numeri, poi concludiamo con tre divisioni solo in colonna.

Propongo per la prima volta la tabella delle equivalenze con le moltiplicazioni e le divisioni per 10/100/1000. I bambini, che hanno già lavorato sulle equivalenze, capiscono al volo e lavorano velocemente.

Ancora divisioni in colonna e due problemi del libro, uno di di divisione e uno di moltiplicazione del nostro libro, per riflettere su somiglianze e differenze (stesso tipo di barra, ma nella divisione conosco il tutto, nella moltiplicazione conosco le parti.

Questa mattina i bambini hanno risolto in autonomia le sottrazioni e divisioni + il problema dei tulipani in fondo a questa scheda.

Il resto della scheda contiene i compiti per casa, dato che ritorneremo a scuola mercoledì 9 dicembre.

Abbiamo dedicato un’ora circa a Code.org, in attesa dell’Ora del coding in Emilia Romagna.