Oggi ho portato tutta la classe nel lab di informatica per lavorare con Scratch.
Poi abbiamo lavorato su 4 problemi inventati dai bambini.
Oggi ho portato tutta la classe nel lab di informatica per lavorare con Scratch.
Poi abbiamo lavorato su 4 problemi inventati dai bambini.
Stamattina abbiamo lavorato moltissimo. Prima di tutto abbiamo risolto oralmente un po’ di sottrazioni con la tappa alla decina.
Poi abbiamo lavorato insieme su questi muretti di sottrazione, usando tutte le tecniche di calcolo conosciute (amici del 10; tappa alla decina; counting back). Finito questo lavoro ci siamo esercitati con il righello usando questa scheda.
Infine i miei alunni, in coppia, hanno inventato un problema con la sottrazione 22-7. Abbiamo votato quello con il cubo di Rubik.
I bambini sono stanchi, quindi oggi pomeriggio hanno risolto solo un problema di sottrazione e dei muretti con la sottrazione. La scheda dei muretti è stata corretta con i Luk, sembra che i miei alunni ci stiano prendendo la mano. Soprattutto amano scoprire che il disegno finale è corretto.